发布于2023-10-16 阅读(0)
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文/陈根
联合国教科文组织(UNESCO)于周四(9月7日)发布了一份关于在教育中应用生成式人工智能(AIGC)的指南,敦促政府机构对这项技术进行规范,包括保护数据隐私和设定用户年龄限制
教科文组织总干事Audrey Azoulay表示,生成式人工智能可能是人类发展的巨大机遇,但它也可能造成伤害和偏见。她补充道,“如果没有公众参与,没有政府的必要保障和监管,它就无法融入教育”。
在人工智能时代,我们面临的问题正是这样,人工智能对于我们人类社会和我们人类来说,是一个机遇与挑战并存的时代
从机遇的角度来看,人工智能凭借其强大的知识库能力,可以帮助人类更快、更便捷地获取更准确的信息,并且通过大模型技术与人类合作完成大部分有规律和有规则的工作
同样,所带来的挑战就在于我们人类社会的生产要素,以及我们人类当前多建立的职业与工作,包括我们的教育与学习方式,都将面临着AI的挑战。对于我们人类而言,当前最重要的学习技能,就如何转变传统的学习与工作方式,以形成应用、识别、调用AI来为我们人类社会服务,为我们的工作、学习、生活服务。
当然,人工智能的强大能力对我们人类社会当前的职业带来了挑战,也在很大程度上替代了我们,我们需要做的是如何利用人工智能来提高我们的生产效率
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